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教學目標
宗旨
追求卓越之林學及林業教育與研究，以維護全球環境與確保自然資源之永續。
任務
經專業教育與創新研究，吾等將
拓展森林生態系統知識，
增進生物材料產品價值，
保護環境並提升其品質，
以達自然資源永續利用。
學生專業知識核心能力
學士班
具森林環境及資源基礎知識，並具下列之基礎能力：
▪ 森林生物及育林技術
▪ 森林環境及水土資源
▪ 森林生物材料及利用
▪ 森林資源保育及經營
碩士班
具森林環境及資源專業知識，並具下列之專業能力：
▪ 森林生物及育林技術
▪ 森林環境及水土資源
▪ 森林生物材料及利用
▪ 森林資源保育及經營
博士班
具創新與整合森林科學之研究能力
森林生物領域
森林生物領域所學包涵森林中的「生物」因子，以生物階層為軸線。若將內容分為上、中、下游。
上游：個體生態學、基因遺傳結構。
中游：族群生態學、群聚生態學、動植物之間交互作用。
下游：生態系生態學、地景生態學、全球生態學。
結集上述生物資訊，並與森林環境及經營管理領域作連結，
建立整體性的森林生態體系模式、保育實際執行策略及方法。
森林環境領域
森林環境領域包括森林環境中的「非生物」(物理、化學)因子。
包涵氣象氣候、水文、土壤、集水區、地理、地形等基本面相。
揉合上述基本面相之後，發展為綜合的水土保持、生態工法、土地利用規劃、
森林環境資源監測、水文循環、土壤化育、能量循環、養分循環、二氧化碳通量、
集水區生態復育、長期生態研究等綜合性知識與技術。
森林環境資源監測、水文循環、土壤化育、能量循環、養分循環、二氧化碳通量、
集水區生態復育、長期生態研究等綜合性知識與技術。
生物材料領域
生物材料方面以樹木的物理及化學材料為兩大面向。
物理應用方面：包括木質材料之物理性質、組織與鑑別，進而保存與加工利用、製作複合材料。
發展木製家具及木構造建築與綠建築(設計、材料與維護)。
未來規劃與工學院土木系與城鄉所合辦「木質構造建築」學程。
發展木製家具及木構造建築與綠建築(設計、材料與維護)。
未來規劃與工學院土木系與城鄉所合辦「木質構造建築」學程。
化學應用方面：包括木質材料化學改質、木質材料高分子化學、林木代謝體學(天然物之生合成
特殊森林資源利用) 與林產化學生物技術(生質能利用、生物精製等)，
使森林資源可以有效利用以提升國際林產科學研究的競爭力。
資源保育及管理領域
森林資源保育及管理領域，經由資源調查、林地利用規劃、森林遊樂、生態旅遊規劃、
經濟分析與政策評估等方面的專業方案，提供政府機構及民間所用。
基於森林資源在經濟、社會文化以及生態面向的意義及其重要性，
促進合理經營森林資源，強化國土保安、水源涵養、森林遊憩、
生態保育及林木生產等森林功能，以增加社會福祉，使我國森林自然資源得以有效利用。
經濟分析與政策評估等方面的專業方案，提供政府機構及民間所用。
基於森林資源在經濟、社會文化以及生態面向的意義及其重要性，
促進合理經營森林資源，強化國土保安、水源涵養、森林遊憩、
生態保育及林木生產等森林功能，以增加社會福祉，使我國森林自然資源得以有效利用。
教學特色
注重實習、實驗與實作：不紙上談兵，要求學生必須親自操作、親身體驗。
寒暑假進行兩次林場實習
長期實習外，另有76種不同目的的短期實習，分別安排在32門不同的課程中。
實習課程隨每學期調整課程內容可能會有所調整。
實習地點遍佈全台灣各地：森林、高山百岳、自然保護區、森林遊樂區、政府機關、私人公司工廠、
非政府組織等。
非政府組織等。